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  • 简介: 人人参与 保护生态环境 主题班会 清澈的河水变成了酱油河 草地每年减少6570万公顷。北方草地退化面积达90﹪以上。全国可利用草地每年以2﹪的速度加速退化。由 于 人 类 对 草 原 的 严 重 破 坏, 特 别 是 撂 荒 行 为, 使 我 国 发 生 沙 尘 暴 的 范 围 越 来 越 大。 次 数 越 来 越 多, 像 1993 年 和 1998 年 发 生 在 我 国 的 特 大 沙 尘 暴 一 样, 都 造 成 了 巨 大 的 人 员 伤 亡 和 财 产 损 失。
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  • 简介: 第九课 成功贵在坚持 【设计背景】 良好的意志品质是成才的必要条件。意志是人的重要的心理素质,它对一个人事业的成败起着关键作用。一个意志坚强者,能在任何艰难条件下,甚至在逆境中做出优异成绩,而意志薄弱者,会在挫折和失败面前退缩,成不了大事。意志品质的形成也是学生不断自我教育的过程。通过讨论、体验,让学生认识到意志对个人成功的重要意义,从而自觉磨练意志,形成良好的意志品质。 【教学目标】 1. 了解意志坚强和意志薄弱的人的表现。 2. 明确意志的作用。 3. 培养自己坚强的意志。 【教学重难点】 1. 重点认识到培养坚强意志的重要性 2. 难点联系自身生活实际,磨练坚
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  • 简介: 学习安全防卫知识,提高自我保护能力 (PPT)同学们,大家好现在是主题班会时间。(PPT)本周的主题是 生命安全教育系列一 交通安全和防溺水。 (P3)亲爱的同学们,上期班会微课 我们一起学习了 国家安全的相关知识,接下来的班会微课 我们一起来学习 关于 自身安全的相关知识,待到返校后,学校 要对 这些安全相关知识 进行抽查的哦请大家 一定认真学习 这几期 班会微课。 (PPT4)据 不完全统计,全国每年 约有 2万多名 中小学生 因交通事故 伤残、死亡。交通事故 已 成为 未成年人 的头号“杀手”。 我们该 如何防范控制呢(PPT5)首先,过马路时 应该仔细观察来
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  • 简介: 第九课 我爱爸爸妈妈 【设计背景】 培养学生学会感恩,不仅仅是一种美德的要求,更是生命的一个基本要素。如今的孩子都是家庭的中心,父母不仅为孩子创造了养尊处优的生活条件,更为他们提供了众星捧月的生活气氛。父母的溺爱把孩子养成了不懂感谢、不愿感激、不会感动的“冷漠一代”,缺乏对子女感恩意识的培养和教育。只有让学生懂得感恩,具有感恩意识,他们的内心才会充实,人生才会有更多的幸福。 【教学目标】 1.加深对父母的了解,学会关心父母。 2.理解父母对自己的疼爱,感激父母的养育之恩。 3.把感恩意识融入日常生活,用实际行动表达对父母的爱。 【教学重难点】 1.重点学生在了解父母的基
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  • 简介: 第九课 妈妈请您听我说 一、设计背景 小学五、六年级开始进入青春期。青春期的孩子正处在未成年人向成年人的过渡时期,这个阶段人的心理发育处在活跃状态。随着知识的积累和对社会了解的进一步加深,主观意识不断增强,以往的生活方式在不断地调整,这个时期的孩子就会产生逆反情绪。 随着他们对于社会、家庭、学习、生活的参与度的不断提高,他们的思维也随之而不断改变。由于他们的经验和能力具有一定的缺失性,行为和思维具有一定的盲目性,对于事物的认知和理解缺乏深度和广度,他们的心理还不够成熟,事实和思维之间的差距会对他们的心理造成一定的影响,他们对于事物的认知会常处于纠结与困惑之中。他们为了能够不断地适应各
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  • 简介: 第九课 对不起,没关系 一、教学目标 学习处理同学间冲突的有效方法。 二、教学重难点 帮助学生学习和掌握有效的、积极解决问题的基本的冲突解决策略,并能运用到具体情境中去。 三、教学准备 小红花若干 四、教学过程 (一)天真屋(激趣导入) 东东和丽丽是一对好朋友,可是今天,老师却看到他们发生了激烈的争吵,你们想不想知道发生了什么事让我们一起到书本中去看看吧。 阅读教材提问 1、课文中发生了什么事情 2、你有过相似的经历吗说给大家听一听。 3、教师小结。原来,在我们的学习和生活中,难免会与身边的人发生一些冲突或矛盾。这是很正常的现象。那么面对矛盾,我们该如
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  • 简介: 世界环境日 编辑 同义词 环境日一般指世界环境日 世界环境日为每年的6月5日,它反映了世界各国人民对环境问题的认识和态度,表达了人类对美好环境的向往和追求。它是联合国促进全球环境意识、提高政府对环境问题的注意并采取行动的主要媒介之一。 联合国环境规划署在每年6月5日选择一个成员国举行“世界环境日”纪念活动,发表环境现状的年度报告书及表彰“全球500佳”,并根据当年的世界主要环境问题及环境热点,有针对性地制定“世界环境日”主题,总称世界环境保护日。 2019年世界环境日由中国主办,主场活动设在杭州,主题是“蓝天保卫战,我是行动者。”。 [1]
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  • 简介: 第九课 做开心的自己 一、设计背景 二年级的孩子,是自信心形成的关键时期。很在乎别人对他的评价,特别是当受到老师表扬、奖励、鼓励的时候,产生兴奋感(座位不够他坐的时候,高兴得手舞足蹈),自豪感自信心会大增,所以二年级的孩子,自我控制能力较弱,情绪不稳定,容易激动、冲动,上课专注力好于一年级,但是容易被外界吸引,爱表现是二年级孩子的一大特点,即使是撒谎也是为了表现自己,很想引起老师的关注。 二、教学目标 1、通过说一说、玩一玩、写一写等活动,认识到在生活中要做开心的自己。 2、通过游戏活动,孩子学会接纳自己,学会分享开心,培养孩子们分享描述自己开心事件的能力以及培养
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  • 简介: 第一课 了解真实的自己 【设计背景】 自我意识是人对自我的认识和调节。它包括对自我的认知、对自我的态度和对自我的调控三方面。自我意识的发生和发展是一个复杂的过程。儿童认识自己比认识外界客观事物要难些,但认识的基本过程是一致的。自我意识的发展是儿童和青少年自我教育的基础,它关系到儿童个性品质和良好行为的形成。因此,自我意识的发展对儿童心理发展具有重要的意义。 【教学目标】 1. 知道自我认识包括自我认知和自我评价。 2. 能够客观地认识自我,理智地面对别人的评价。 3. 在了解自己的基础上,乐于改变自己,不断完善自己。 【教学重难点】 1. 重点客观、全面的评价自己。
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  • 简介: 第一课 我上学啦 一、教学目标 1、帮助一年级学生认识到上小学和幼儿园的不同,以及自己身份的变化。 2、通过活动,让学生从心理上接受新的学习和生活,认识到自己新的社会角色----小学生; 3、鼓励学生勇敢尝试,学习新的角色要求,基本适应从幼儿园到小学生活的转变,做好开始新生活的心理准备。 二、教学重难点 重点帮助学生聚焦现在,从情感、态度上接纳新角色、适应新环境。 难点深入浅出地引导一年级学生理解角色和生活的转变带来的适应课题。 三、教学准备 相关视频资料、欢快的音乐、与一年级学生学习生活相关的图片资料、水彩笔和画纸 四、教学过程 (一)天真屋(视频导入) 看
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